目的:探讨ACT在临床评价哮喘中的使用范围和使用情况,以增加临床使用ACT的效率.方法:选取初次诊断和既往虽被诊断哮喘但尚未按哮喘规范治疗的患儿113例,已规范治疗的患儿127例,要求患儿及家长填写ACT评分问卷,并进行常规通气肺功能,FEV1％＜ 80％患儿进行支气管舒张试验,根据严重程度、患儿哮喘的控制情况、支气管舒张试验结果及ACT评分结果进行分组后进行比较.结果:根据严重程度分组轻度持续17例，中度持续31例，重度持续53例，各组间进行比较，间歇状态与轻度持续状态组无统计学差异，P=0.074，而与中重度持续状态均有统计学差异，P值分别为0.041和0.031;轻度持续状态与中重度持续状态组均有统计学差异，P值分别为0.031和0.023;中重度持续状态两组间无统计学差异，P=0.463。控制水平进行分级，控制组为24例，部分控制组46例，未控制组57例，各组间进行比较，控制组与部分控制组非常显著性统计学差异，P=0.013与未控制组有非常显著性统计学差异，P=0.001;部分控制组与未控制组有显著性统计学差异，P=0.04。有66位患儿进行了支气管舒张试验，32例患儿支气管舒张试验为阳性，34例患儿为阴性，两组间的ACT评分无统计学差异。AC≥23分组，20分≤ACT≤22分组和ACT≤ 19分组三组间FEV 1％有非常显著性统计学差异，P=0.007;而PEF25和PEF75均无统计学差异，P＞0.05.结论:本研究提示ACT更适应于中重度哮喘病人，其在反应和评价轻度哮喘或间歇性哮喘存在局限性。