【摘 要】
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<正>情绪管理能力在儿童日常的学习、生活以及与同伴交往的过程中都起着很重要的作用。本研究借助 ERP 技术,考察不同年龄阶段儿童的情绪调节能力在电生理指标方面的发展差异
【机 构】
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北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室; 东南大学学习科学研究中心;
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<正>情绪管理能力在儿童日常的学习、生活以及与同伴交往的过程中都起着很重要的作用。本研究借助 ERP 技术,考察不同年龄阶段儿童的情绪调节能力在电生理指标方面的发展差异,试图发现个人情绪控制能力的发展规律。实验被试为年龄7~10岁的儿童共20名,利用一个 Go/Nogo 实验任务,刺激材料是三对英文字母:x-y、u-d、o-p。该任务中被试得到的礼物是和其在任务中得到的分数直接相关的;通过这种实验操作,实验假设在分数很快地减少的时候可以激起儿童的诸如生气、愤怒和厌恶等等负性情
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