【摘 要】
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国外高校纷纷开展了与大数据分析相关学科研究方向，招收大数据分析相关的设计人才。我国也应抓住机遇，调整设计教育战略。交互设计教育发展了30年的时间,逐步建立起大数据的生
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国外高校纷纷开展了与大数据分析相关学科研究方向，招收大数据分析相关的设计人才。我国也应抓住机遇，调整设计教育战略。交互设计教育发展了30年的时间,逐步建立起大数据的生态环境.论文梳理在大数据生态发展环境下的交互设计教育的理念及发展意义,定义交互设计教育在大数据生态环境下的内容与要求变化,探索性提出交互设计教育在解决教育问题的断舍离新方法,揭示交互设计教育规律,通过大数据分析,提出与预测理论方法、管理方法、教与学的关系等方面关联的,有目的地培养社会人的教育活动规律,围绕教育质量进行关于交互设计教育的教学理念、课程设置管理、教学方法、师资培养以及教学硬件条件建设等内容的研究,论文提出在数字环境与非数字环境下,人与人之间、人与物之间以及物与物之间形成的大交互设计概念,并从社会和学校,学生与教师的角度,论述交互设计在联动关系、循环机制和相互影响方面应该断除、舍弃与离开的设计底线与遵循的准则.
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