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在高中历史教学过程中,对课堂教学进行及时有效的评价,不但对教育教学质量的提高,教师专业素养的提升,有着非常重要的意义,更是新课程顺利实施的重要保证。本文从课堂教学过程评价的历史背景出发,对高中历史课堂教学评价方法进行深入分析。
新课程改革下高中历史课堂教学评价的有效性探究
【摘 要】
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在高中历史教学过程中,对课堂教学进行及时有效的评价,不但对教育教学质量的提高,教师专业素养的提升,有着非常重要的意义,更是新课程顺利实施的重要保证。本文从课堂教学过
【发表日期】
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2017年期
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