【摘 要】
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通过技校学生开展积极心理品质抽样调查,发现:1)技校生积极心理品质总体水平中等,尚有较大提升空间;2)技校男生在某些积极品质方面明显比女生更有优势;3)技校大专学生在某些
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通过技校学生开展积极心理品质抽样调查,发现:1)技校生积极心理品质总体水平中等,尚有较大提升空间;2)技校男生在某些积极品质方面明显比女生更有优势;3)技校大专学生在某些积极品质方面明显优于中技学生;4)技校独生子女比非独生子女学生在诚实、领导力、幽默、自制力四个因素上更具优势;5)技校班干部学生在大多数积极品质方面明显优于非班干部学生。这些发现,有些与以往观点相同,也有的与以往观点相反。根据这些发现,本研究提出在技校心理健康教育中应以积极心理学理论为指导,通过对教师开展培训、对学生开展知识讲座、开展积极心理品质团体辅导、加强朋辈辅导员、开展干部技能训练等对策来深化技工院校心理健康教育。
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