【摘 要】
：
非洲音乐是为了,同时也是在社会思想体系、经济、社会、宗教、娱乐的趋势和通过仪式的影响下形成的最重要的事情.因此,社会生活与音乐生活有着密不可分的联系.社会文化由音乐来指导并通过音乐来进行交流.但是,在非洲大陆上,以西方古典音乐为基础的音乐教学大纲控制着非洲学校的教学大纲,而社区音乐生活却没有在其中出现.非洲土著医学院剧院在整个非洲非常受欢迎,并且经常有演出.音乐在这其中扮演着重要的角色.因此,这样
【机 构】
：
University of Pretoria
论文部分内容阅读
非洲音乐是为了,同时也是在社会思想体系、经济、社会、宗教、娱乐的趋势和通过仪式的影响下形成的最重要的事情.因此,社会生活与音乐生活有着密不可分的联系.社会文化由音乐来指导并通过音乐来进行交流.但是,在非洲大陆上,以西方古典音乐为基础的音乐教学大纲控制着非洲学校的教学大纲,而社区音乐生活却没有在其中出现.非洲土著医学院剧院在整个非洲非常受欢迎,并且经常有演出.音乐在这其中扮演着重要的角色.因此,这样的音乐传播可以代表当地的社会音乐生活成为学校音乐教学大纲的一部分.音乐教师应该在各自的社区内对这样的社区音乐进行调查研究,然后将它们融进学校音乐教育中去.这样,音乐教学大纲就会逐渐被发展成为反映着当地社区文化的,并最终平衡音乐教育与社区音乐的大纲.这篇论文是关于这次于2008年在南非Ndawo医学院音乐剧场调查的报告.本次调查可以作为学校音乐大纲研究的一个实例研究.
其他文献
兴趣是求知的内在动力.激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的.并提出了理解学生、关心学生，让学生亲其师，信其道，“成功”与“愉快”，让每一位学生尝到成功的喜悦，创设问题情境，设置悬念，让学生在积极
目前,随着高中数学课改的逐步深入,数学教学中的一些问题也逐渐显现出来,譬如:对传统教学的认识;在教学中教师怎么摆正自己的角色;如何科学合理地设计数学问题的情境;情感态度、价值观与一般数学能力的培养等等.这些问题,必须重视起来,要在教学的过程中加以改进,才能促进教学的提高.本文将从这些方面进行阐述,以期与广大数学教师进行切磋.提出了正确认识传统教学与现代教学的关系，注重情感态度价值观和能力的培养，理
数学是研究客观世界的数量关系的空间形式的科学,它具有很强的概括性、抽象性和逻辑性.中学数学教学大纲明确指出:培养学生进行分析、综合、比较、概括对简单问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有概括的思维问题的能力.这充分说明学校教育就是要培养学生主动获取知识的能力,培养学生数学思想是数学教育的永恒问题.学生只有具备了良好的数学思想才能够解决数学学习过程中遇到的各种难题.通过具体的数学学习实践,来完善学生
做好新疆的一切工作，干部是决定性因素。作为一名基层领导干部，要深刻理解具有新疆特色好干部的时代内涵和具体要求，不断增强争做新疆特色好干部的思想自觉和行动自觉。具体要求就是在政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过，好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。这就要求无论在任何时候、任何地方、任何条件下，都必须从实际出发，这是发挥自觉能动性、从事一切实践工作的立足点
班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与任课老师、沟通学校与学生家庭的桥梁.在作者这简短的五年的班主任工作中有辛酸也有喜悦,有失败也有成功.作为班主任,后进生是一个不容回避的问题,在班级工作中,由于后进生的影响比较大,如果不能对后进生进行合理、及时的转化,那么他们会直接影响到整个班级的班风.一旦后进生对学习失去了信心，他们对班级的影响可想而知的。所以班主任必须针对后进
有效的教学情境应当如增力剂一样,使学生身心愉悦且为之入迷,在课堂中表现得精神焕发,充满乐趣.一个好的数学教师应该像一个好的导演一样,在课中创设有效的情境,从而促进师生间、生生间的交流,使学生在"乐"中发展语言能力要培养学生创造性学习的习惯,必须让学生置身于有着浓厚创新意识的氛围之中,注重发掘教材中的创新因素,把看来似乎是枯燥、抽象的数学问题通过创设情景、变换形式,使其具有趣味性、思考性、应用性和开
汉字教学是陶冶学生情操,提高学生审美水平的重要途径.语文课程标准指出写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的语文素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础".作为老师，都希塑自己所教的学生个个能写一手好字,当自己批阅作业时也会获得赏心悦目的体验.但实际教学过程中,也经常碰到这样的烦恼事:翻开学生的作业本,字迹潦草难以辨认,简直是在猜学生的字,真是苦不堪言,废时、废神、更废劲.作为
Many piano teachers find aural training and sight-reading difficult to teach.While recent research found teachers realize the importance of these topics, it unveiled a lack of pedagogical knowledge in
本篇论文讨论的是一个最新的关于探索发现能力的项目,由来自国际音乐教育协会社区音乐教育与北美音乐社区同盟的世界各地的教授与专业人员,与悉尼Lanier学校乐团会共同主持进行.悉尼Lanier是专门为轻微或重度残疾儿童开办的一间公立学校.这些重度残疾的儿童患有包括自闭症、大脑性瘫痪、唐氏综合症在内的各种发育型残疾.来自纽约的普通大众、音乐专业学生以及公、私立学校都被邀请参与并观察这个振奋人心而又广泛的
Music students currently in post-secondary education have grown up with technology integrated into their lives.From their early years these students have used computers, cell phones, video games, the