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当前我国学者对学术权力的研究总体上还处在初级阶段，突出的表现就是对学术权力概念缺乏深入的认识，由此引起对高等学校中学术权力与行政权力关系研究的不同理解，增加了正确认识和处理好两种权力关系的难度。只有正确认识学术权力的概念、内涵，搞清楚学术权力的主体和客体，才能正确认识和处理好学术权力与行政权力的关系。本文对此进行了分析。