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论文通过学习西方学者有关现代建筑史学史的研究成果，尝试对我国统编教材《外国近现代建筑史》的写作展开分析，尤其关注这一历史文本对于20世纪初现代建筑运动产生与发展的叙述方式，以开启关于文本背后隐藏的观念和价值的思考，同时也使我们认识到，对于同一历史对象，不同的谱系，诠释或描述就会形成不同的历史叙述。