【摘 要】
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又是一年丰收时。从数月风雨中走出,眼下的三湘大地秋色正美、蓬勃热烈。美丽校园书声琅琅,工地车间机器轰鸣,超市餐馆人流熙攘,旅游景区笑语欢歌,金色田野迎来丰收……人们
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近年来,国家开始将信息技术与课程资源整合作为教育教学改革的新方向,并希望通过混合式教学中网络的便捷性,改变原有教学中教师讲授学生听讲的模式,培养学生主动学习、自主探究的习惯,增加师生之间、生生之间合作与交流的机会,并在此基础上提高学生的学习成绩与效率。混合式教学是指教师与学生在传统课堂教学与网络在线教学相结合的情境下,以课堂和移动终端设备为媒介,教师根据教学内容与学生接受程度合理安排教学活动,学生
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<正> 本文旨在辨析“舛互”辞格的立格基础。题目是说:舛互这一辞格(从立格理由看),真的存在舛误吗?舛互,王德春主编的《修辞学词典》是这样解释它的:“辞格之一。对事物既全