谈话法在听障儿童集体教学活动中的运用

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  目的 探讨谈话法在听障儿童集体教学活动中的运用的效果。方法 康复教师根据其语言能力评估与观察把握听障儿童的语言最近发展区,确定集体教学活动的领域目标及具体要求,结合康复教学方式的不同可以从萌芽性谈话、启发性谈话、总结性谈话三个方面来达到听障儿童共性的发展目标。
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