文章阐释了基于公安职业特点的知识管理的内涵和作用,阐述了知识管理在公安远程教育中的内容和功能,并围绕公安远程教育的学习、创新、传播、应用功能,结合公安工作的职业特点,提出了公安远程教育中知识管理实施的具体方案. 当前，随着高等教育大众化、国际化的发展趋势，知识已成为个人最重要的核心资源。在知识经济时代和信息社会的今天，信息和知识继知识管理被提出之后，知识管理作为一种新的管理理念和方法，也开始引起了人们的关注。知识管理这一新生事物蓬勃发展，不仅带来了观念上的冲击与机遇，而且实实在在改变了公安职业教育的创新模式。将知识管理引人警察学习与工作之中，使参与公安职业教育的教师与学员不断将自己的隐性知识转化成执法行动的显性知识，从而建立良好的管理机制和良好的公安教育创新机制，实现个体知识与组织团体知识的良性循环，是公安远程教育知识管理能力培养的核心。 针对知识管理的主要内容，公安远程教育中知识管理的实施方案围绕学习知识、保存知识、共享知识、使用知识而进行。1.搜集和利用共享资源和开放资源.网络共享资源和开放资源作为一种新的信息载体，能够跨越时空的阻隔，使其所负载的信息内容可在不同国家、不同民族、不同地区之间进行传递，成为实现警察个人知识传播的重要渠道。2.建设警察个人知识服务平台.公安远程教育离不开公安知识管理服务平台的开放式应用。这个平台应当将案例分享、知识问答、资源检索和知识空间等模块整合为一体，提供统一的多维度分类、全文检索、专家网络、知识关联、热点挖掘、自动提取、积分激励、知识测评等丰富的管理应用工具，实现统一资源检索及文献传递应用。通过各知识应用系统的统一身份管理，集成各知识资源及服务，为警察提供知识服务，包括可以查找图书、期刊、报纸、百科，并可以通过问答系统咨询专家，实现统一的知识门户。