【摘 要】
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<正>一、课题提出的背景长期以来,中学物理教学都是教师上课以讲授知识点和进行简单的演示实验为主,力图使学生在短短的一堂课上形成正确的知识体系,培养正确的解题习惯。一
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<正>一、课题提出的背景长期以来,中学物理教学都是教师上课以讲授知识点和进行简单的演示实验为主,力图使学生在短短的一堂课上形成正确的知识体系,培养正确的解题习惯。一堂课的教学都是从外到内,自上而下地灌输,教师成为"知识的搬运工"。同时,由于教学内容与学生现实生活脱节,较多地追求学科知识体系的系统性和完整性,成人化、专业化现象比较突出,导致课程内容脱离了受教育者的生活体验和生活需要而变得
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