【摘 要】
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以创业事件理论为分析框架,通过对439名大学生进行问卷调研,基于结构方程深入探讨了创业教育对大学生创业意向的影响.研究结果表明,课堂教育、师资力量和环境支持显著影响大学生的创业意向,创业合意性感知和可行性感知在调节实践教育和活动教育对创业意向的影响中发挥完全中介作用,可行性感知显著影响大学生创业意向,合意性感知不明显;课堂教育和实践教育对创业的两种感知影响显著,活动教育和师资力量的影响稍弱,环境支
【机 构】
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西安电子科技大学经济与管理学院,陕西西安,710071
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以创业事件理论为分析框架,通过对439名大学生进行问卷调研,基于结构方程深入探讨了创业教育对大学生创业意向的影响.研究结果表明,课堂教育、师资力量和环境支持显著影响大学生的创业意向,创业合意性感知和可行性感知在调节实践教育和活动教育对创业意向的影响中发挥完全中介作用,可行性感知显著影响大学生创业意向,合意性感知不明显;课堂教育和实践教育对创业的两种感知影响显著,活动教育和师资力量的影响稍弱,环境支持并不显著.因此,应改革和完善创业课程教育体系,增加实践类创业教育,培养大学生的合意性和可行性感知,丰富创业活动,营造良好的校园环境以激发出大学生的创业兴趣和意愿.
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