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提高人才培养质量，特别是博士生培养质量，是当前高等教育发展的重要任务。重视导师作用的发挥，是提高博士生质量的关键。分析了博士生导师对博士生学业、职业选择和人生态度的重要引导作用以及新时期导师队伍呈现的新特点，在此基础上，从构建重视实质收获的导师培训制度、充分尊重导师在生源选拔过程中的自主权、重视导师自身发展且特别是为青年教师的快速成长创造条件三个方面探讨了当前教育改革新时期充分发挥导师作用的举措。