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本文根据不同年龄段的波兰汉语学习者的特点,在对外汉语初级阶段引入古诗词教学,提出针对儿童的"蒙学"式和针对青少年、成年人综合课中的综合式:分别论述了两种教学模式的教学思想、理论依据、教学目标、操作程序以及教学评价;结合在波兰实际教学,通过汉语古诗词教学效果分析验证两种教学模式的可行性,并提出了启示。