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实验是物理课程的重要组成部分,也是物理教学的重要内容。从初中物理教材编排来看,大部分内容都与实验息息相关,比如概念的解释、定理的论证、现象的解读都需要依托实验,通过做实验、观察实验现象、总结实验来得出更可靠的结论。所以,提高实验教学质量乃是我们物理教师探索的重要课题。本文笔者试着从教学生活化的角度进行解读,分析生活用品对初中物理实验教学的积极影响。