【摘 要】
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习近平总书记在"科技三会"上指出,科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好.中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技.青少年是国家的未来,民族的希望,是建设社会主义国家的强大的生力军.因此,在倡导"大众创业,万众创新"的今天,加强青少年科技教育具有十分重要的意义.然而,由于种种原因,当今中国的青少年科技教育存在形式简单、教育方法单一等问题,导致科技教育乏力,青少年科技素质低下
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习近平总书记在"科技三会"上指出,科技是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好.中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技.青少年是国家的未来,民族的希望,是建设社会主义国家的强大的生力军.因此,在倡导"大众创业,万众创新"的今天,加强青少年科技教育具有十分重要的意义.然而,由于种种原因,当今中国的青少年科技教育存在形式简单、教育方法单一等问题,导致科技教育乏力,青少年科技素质低下.论文拟将多元智能理论引入青少年科技教育,首先阐述多元智能理论的背景和内涵,之后分析多元智能理论对青少年科技教育的启示,提出多元智能理论应用于青少年科技教育的策略和方法,最后以襄阳市科技馆组织开展的"襄阳市青少年科学梦想秀"活动为例进行剖析,以期通过典型案例解读,为青少年科技教育研究提供一种新思路.
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2015年,科技馆专业委员会把"提升科技馆科普传播能力与水平"作为今后若干年的工作重点,提出了科技馆"展品是基础,展教活动是灵魂"的理念.随着教育理念的深化改革,科技馆作为学生的第二课堂,理论学习与实践操作成为科技馆教育的双引擎,但仅靠一家之力,资源丰富的优势还没有被完全地发挥出来,而"馆校结合"模式是解决社会资源为科普教育所服务的有效途径,并初见成效.论文以科技馆"馆校结合"成功模式打下的基础为
信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程.在信息革命的浪潮中,大数据、自媒体、云计算、全媒体等新概念层出不穷,让传统的科普方式显得有些力不从心,科普信息化则为科学传播开辟了一条崭新的渠道.论文以湖南省科技馆为例,对科普信息化建设进行分析,归纳其在科技馆内主要实现途径,提出如何在科普场馆推行科普信息化建设,探讨科普信息化建设对科技馆未来发展的影响,总结出在当前社会
科学文化融入基层科普能力建设是时代的要求.论文以上海市黄浦区三个科普示范区的探索实践为实证案例,分析指出:根据每个基层社区的自然及人文环境的特点,设计合理、富有趣味的科普活动,作为将科学文化融入基层科学能力建设的抓手,形成社区特色的科普模式,以造福百姓的实效来吸引公众积极参与为追求目标,以创新为核心要素的科学文化融入基层科普能力建设是提升公众科学素质的有力措施.
阐述乌鲁木齐市科技馆立足实际,结合新疆乌鲁木齐地区特点,创新形式,吸引各族青少年积极参与科学教育活动.一是坚持立足原创,以"科普红包大拜年""端午文化科普周""中秋文化科普周"三个"立足民俗讲科普"活动为例,以有效载体为抓手,吸引各族青少年走进科技馆在做中学,在动中学,在玩中学,让科技馆教育活动借助传统民俗走进各族青少年日常生活;二是坚持活动创新结合实际,以"整点活动""爱心桥梁"等品牌活动为例,
从科技馆教育者的核心职能入手,结合当前国际科学教育的背景和中国科技馆教育的实际,以科技馆展品和科技馆活动为依托探讨、分享在工作中如何引导观众进行科学探究.
随着信息化发展的步伐加快,国家将科普信息化提高到战略层面,重视将信息化手段与科普场馆的科学传播进行有机融合.科学传播在信息化时代背景下表现出传播者中心地位淡化、信息传播的"受众"向"用户"转变、传播秩序改变等特征.在这样的时代背景下,科普场馆需要抓住机遇,认清面临的困难和挑战,通过理念、模式和机制3个维度的创新来保障科普场馆的科学传播更加贴近公众需求.
随着社会的发展,人们已经进入知识经济时代,科技馆因其重要的科普教育功能已成为非正式教育中的不可缺少的组成部分,如何更好地利用科技馆资源优势,增强科普传播效果,提升科技馆科学教育水平成为每一个科技馆人都需要思考的问题.要想进一步发挥科技馆科普功能,扩大科技馆科普宣传的影响力,取得良好的科普宣传效果,还需要有"走出去"的思想,借助现代大众传播媒体的力量,实现科技馆和大众传媒资源的有效整合,成为一种非常
科技知识在《中国公民科学素质基准》中的呈现,应着重选择科学技术中比较根本和核心的知识,公民解决日常问题和参与公共事务共性最大且最迫切需要的知识,以及与当前中国经济和社会发展需要紧密相关的根本性知识;在呈现的方式上,不必刻意覆盖所有的自然科学学科."深层科学素质"在《中国公民科学素质基准》中的呈现,应聚焦于初步理解和学会运用科学方法、科学思想和科学精神,即侧重在创新意识、独立思考、大胆怀疑、善于假设
青少年作为人才储备力量,其科学素养直接关系着国家创新力、发展力、竞争力.论文简单介绍了青少年科技文化素质教育存在的问题,在分析这些问题成因的基础上,提出了具体的改善途径,以期为中国青少年教育提供参考,进而促进青少年身心健康发展.
为测量基层科学文化发展状况,课题组对浙江省台州市椒江区的社区居民和农村居民进行问卷调查.结果表明,居民基本上具备积极的科学价值观,对科技改变生活、自我完善等在看法和认识上是清晰与深刻的;从居民的教育观、居民对科学的态度以及行为方式上,可以映射出居民良好的科学文化发展状况;加强基础教育和重视高等教育是提升公众科学文化水平的有力支撑.但是,居民对科技讲座等活动的接受度稍低,且科技馆等科学文化场所的利用