【摘 要】
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目的：探讨糖尿病健康教育临床路径在糖尿病护理管理中的应用效果.方法：回顾性分析2016年1月-2016年3月笔者所在医院收治的40例糖尿病患者的临床资料，依据是否应用健康教育临床路径进行分组，对照组20例和健康教育临床路径组20例.结果：两组患者护理前空腹血糖、餐后2h血糖比较，差异均无统计学意义(P＞0.05).两组患者护理前糖尿病认知水平评分比较，差异无统计学意义(P＞0.05).应用健康教育
【机 构】
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郑州大学第一附属医院内分泌一病区 450000
【出 处】
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河南省护理学会老年、五官、健康教育、糖尿病护理学术年会
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目的：探讨糖尿病健康教育临床路径在糖尿病护理管理中的应用效果.方法：回顾性分析2016年1月-2016年3月笔者所在医院收治的40例糖尿病患者的临床资料，依据是否应用健康教育临床路径进行分组，对照组20例和健康教育临床路径组20例.结果：两组患者护理前空腹血糖、餐后2h血糖比较，差异均无统计学意义(P＞0.05).两组患者护理前糖尿病认知水平评分比较，差异无统计学意义(P＞0.05).应用健康教育临床路径组护理后空腹血糖、餐后2h血糖均低于对照组，健康教育临床路径组护理后糖尿病认知水平评分高于对照组，差异均有统计学意义(P＜0.05).结论：健康教育临床路径在糖尿病护理管理中应用后，可以明显改善患者血糖水平，提高糖尿病认知，值得临床推广应用.
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