背景和目的:急诊医学是一门新兴的学科,1979年被国际医学界公认为医学科学领域中第二十三门独立学科,它的兴起是现代社会发展的需要,是二十世纪后半叶重要的医学发展之一。其重要任务是紧急处理各种威胁生命的机体失代偿状态,抢救生命,稳定生命体征,迅速解除患者痛苦,使之得到进一步治疗的机会。它有自己的独特之处,其教学也有别于其他专科的教学。如何优化急诊医学教学方法,培养合格的急诊医学人才,是摆在每个急诊人面前的重要课题。总体上看,急诊医学队伍建设与当初相比有了很大改观,已确立了自己的体系,即院前急救、急诊抢救室(创伤中心+危重病中心+中毒中心+心肺脑复苏中心)、急诊ICU、一般的观察床位和实验室等,并取得明显的进步。然而,急诊医学人才的培养依然是急诊医学发展的瓶颈。随着从事急诊专业的医师数量增加,目前急诊医学教育已不一定适应其快速发展的要求。本文总结了我院近10年的教学经验,初步探讨了急诊医学的教学规律,以期对急诊医学教学发展有所帮助。