【摘 要】
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在国家大力倡导义务教育均等化背景下,基础教育设施作为重要的城市公共服务设施,其空间布局通常按照国家标准以服务半径为依据进行配建,但是由于城市中心区用地紧张,部分地区
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在国家大力倡导义务教育均等化背景下,基础教育设施作为重要的城市公共服务设施,其空间布局通常按照国家标准以服务半径为依据进行配建,但是由于城市中心区用地紧张,部分地区很难满足标准要求。本文以天津市河东区小学为例,通过研究现状学校的空间分布,基于城市路网、用地等数据,利用GIS技术建立教育服务区划分模型,结合空间分析和网络分析等技术,对现状教育资源进行综合评价,并通过人口分布测算合理的办学规模,与现状学校容量进行校核,为教育设施均衡化布局提供量化依据。
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