【摘 要】
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小学生英语学习呈现出零散的特点,其记忆、联想等方面的素质较差,使得小学生在小学英语教学中很难形成一种有效的学习方法和习惯。老师们在英语教学中,常常只注重词汇和部分知识的讲解,但英语的学习更多的是要为学生营造一个完整的英语环境,而不是单纯地用一些词汇、概念和知识来教授,而要让学生在"大观念"这个更容易理解、更聪明的思维指导下进行高效的学习。
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小学生英语学习呈现出零散的特点,其记忆、联想等方面的素质较差,使得小学生在小学英语教学中很难形成一种有效的学习方法和习惯。老师们在英语教学中,常常只注重词汇和部分知识的讲解,但英语的学习更多的是要为学生营造一个完整的英语环境,而不是单纯地用一些词汇、概念和知识来教授,而要让学生在"大观念"这个更容易理解、更聪明的思维指导下进行高效的学习。
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