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近期研究发现,目标探测性质的注意分散并不会削弱,甚至会提高与之同时进行的记忆任务成绩,表现出注意促进效应(ABE)。以往的研究均采用青年人为被试,Gabrielli(2018)等人首次在健康老年人群体对这一效应进行探究,结果发现老年人中不存在ABE。基于前人以及老年人相关研究,我们似乎可以认为ABE存在着年龄限制,那么能否意味着在幼儿群体中也存在着同样的限制呢?因此,本研究将以幼儿为研究对象,并结合RSVP任务来探讨ABE是否存在年龄限制,以期进一步了解ABE的特性及适用范围。实验一采用2(注意条件:分散条件、集中条件)×3(刺激类型:目标、前分心、后分心)的混合设计,其中被试内变量为刺激类型,被试间变量为注意条件。结果发现,刺激类型的主效应显著[F(2,84)=25.29,p<0.001,ηp2=0.38],但注意条件的主效应不显著[F(1,42)=0.65,p=0.425],二者的交互作用不显著(p=0.711)。这表明在两种注意条件下,目标探测可能促进幼儿对背景信息的加工。实验二将仍然采用RSVP任务推广至成年人被试。实验结果发现,刺激类型主效应显著[F(2,84)=10.52,p<0.001,ηp2=0.98],注意条件主效应显著[F(1,42)=11.16, p=0.002,ηp2=0.90],刺激类型与注意条件的交互作用显著[F(2,84)=3.92, p=0.025,ηp2=0.68]。随后对交互作用进行简单效应分析。结果表明,在分散注意条件下,目标的再认正确率显著高于前分心(p<0.001)。可见,采用RSVP任务在成年人也产生典型的注意促进效应。本研究以幼儿为对象,探讨幼儿群体中是否存在注意促进效应。结果表明,目标探测可能会增强在双任务中幼儿对背景信息的加工,但幼儿是否的确存在注意促进效应还需进一步探讨。