大学生群体的性观念呈多元、开放、宽容的特点,中国性教育自从改革开放以来已经获得了良好的发展,但是研究发现大学生接受正规性教育的比例很低的状况仍然没有得到根本改观,依然存在性教育欠缺、性教育实施者自身水平有限、质量低、深度不足等问题;学校作为性教育开展的主要渠道,在注重性知识传授的基础上,应突出性心理、性道德、性文化、性价值观和性审美等方面的教育;要遵循性知识与性道德教育相结合、适时适度适当和正面疏导等原则;高校应注重大学生性健康教育的方式多元化和多样性,选用开设性教育必(选)修课程、性心理咨询、同伴教育等途径和方式;性教育的开展必须根据学生不同年龄阶段的特点来确定教育目标.现有的研究成果可为促进大学生性教育的持续开展和深入研究提供有益的参考.但必须看到,国内学者对大学生性观念的研究,研究群体的专业化程度不高,研究内容存在明显趋同,研究方法相对单一,高质量的成果相对较少.今后需要在当代大学生最为关注的性与爱情、异性交往,投注更多的精力,使得大学生能够真正从其中获取足够的、真切需要的性知识,对什么是科学的性观念、什么是健康、文明的性爱观、恋爱观、婚姻观等重大的基本理论问题进行进一步的研究和探讨,促进性教育走向正规化、科学化、综合化和管用.