浅析数学模型

来源 :军队院校数学课程创新教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mathayus0422
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文介绍了数学模型的特征及其分类,列举了三个简单的数学模型,在此基础上总结了建立数学模型的基本方法和步骤,以及如何培养建立数学模型的能力。
其他文献
  本文结合当前大学数学教学改革的大趋势,针对大学数学课堂上存在的问题,介绍了将数学建模思想和方法融入大学数学课堂的实践和效果。
与推动认罪认罚从宽制度适用的热度相比,以审判为中心的刑事诉讼制度改革相对清冷,改革亦未明显见效.以审判为中心原则主要以司法公正为价值目标,而认罪认罚从宽制度主要追求
费尔巴哈哲学长久以来一方面被定位为青年黑格尔派哲学,另一方面被评判为类似于18世纪素朴的法国唯物主义。这里显然存在矛盾:一个是后黑格尔的吸收了辩证法的理论,另一个是前康德的非辩证的理论形态。那么该如何解读费尔巴哈真正的理论形象?如何基于此形象呈现费尔巴哈与马克思的最核心的理论关联?通过阐释费尔巴哈哲学的三个辩证的核心操作——世俗化、驱除主观性和借助感觉/情感,可以揭示费尔巴哈连接黑格尔以及德国早期浪漫派的辩证法家形象,从而澄清其并非传统观点所误读的“素朴的唯物主义者”,进而说明马克思通过继承和超越费尔巴哈
关于《红楼梦》的作者,向来众说纷纭、仁智互见.本文作者认为,《红楼梦》作者系冒辟疆,并以《冒辟疆全集》等为依据,提出了若干证据.此为一家之说,诚请方家指正.
志愿服务是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体,其本质是富有时代特征的道德实践.志愿服务包含多重互动关系,兼摄了主体与自身、主体与客体、主体与主体三重价值指向.志愿服务的实践过程体现了自愿性、无偿性和公益性三大基本伦理属性.新时代志愿服务要紧密结合"两个一百年"奋斗目标,在守正创新中不断走向新境界.
  将数学建模融入数学教学能激发学员的学习兴趣,培养学员的创新意识和创新思维能力。本文分析了数学建模融入军校数学教学的重要意义,结合数学教学经验,提出四种具体实施方法
  本文分析数学建模的内涵及意义,从培养学生创新能力和综合素质的角度,提出了数学建模教学实施过程中的几点措施。
区、乡机构调整以后,乡轄地区扩大,干部编制增加,工作任务繁重。在这种新的情况下,如何进一步建立和健全乡人民委员会的各项工作制度,改进干部作风,提高工作效率,加强集体领
中国共产党成立前后,是中国社会政治话语发生转型的重要时期.党的核心革命话语建构是应中国社会现实需求而生,是对新民主主义革命实践展开多层次的理解与诠释.建党初期中国共产党围绕中国革命的性质、对象、动力、手段、目标、前途等基本问题,形成了一系列话语认知.此时,中国共产党人把马克思主义与中国革命实际相结合,加深了对中国国情的认知,逐步勾勒出新民主主义话语体系的雏形.以概念史为视角深度挖掘建党初期党的核心革命话语建构,探寻党的话语体系建设的历史语境与时代特征,梳理党的话语体系建设的历史贡献与不足,可更好地为当前党