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本研究采用内容分析法,探究参与网路化实习教师辅导系统之实习教师,於网路学习环境中的互动行为,包含参与情形、发表文章的类型与对话内容之特性等.未来研究将能更重视专家教师之引导、讨论区主持人之管理,相信以此提供鹰架的方式,更能提升非同步讨论区之对话层次.
實習教師網路社群互動行為分析
【摘 要】
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本研究采用内容分析法,探究参与网路化实习教师辅导系统之实习教师,於网路学习环境中的互动行为,包含参与情形、发表文章的类型与对话内容之特性等.未来研究将能更重视专家教
【机 构】
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臺北市立教育大學數學資訊教育系所,臺北市
【出 处】
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第十届全球华人计算机教育应用会议
【发表日期】
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2006年期
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