【摘 要】
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<正>教学设计本节课是关于平均数的探究性课型,要求学生通过学习初步建立平均数的基本思想(即移多补少的统计思想)。理解平均数的概念,理解和掌握简单的求平均数的方法,能运
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<正>教学设计本节课是关于平均数的探究性课型,要求学生通过学习初步建立平均数的基本思想(即移多补少的统计思想)。理解平均数的概念,理解和掌握简单的求平均数的方法,能运用求平均数的方法解决一些实际问题,并从中体会到可以从多方面获得一些数字信息,进一步培养学生自主探究、合作学习的意识和能力。教学片段出示信息:用4个同样的杯子装水,水面的高度分别是6厘米、3厘米、5厘米、2厘米,这4个杯子的平均高度是多少厘米?
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随着社会的进步和科技的发展,企业的发展面临着新的挑战,企业文化在企业发展战略体系中的地位日益凸显,为企业发展提供内在动力。学术界的理论研究和企业实践表明,企业的良性
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为探究台湾的城市与滨海旅游地不同地理空间居民对气候变化的知觉及其与调适意愿间关系的差异,以便利抽样(拦截式访问)获取研究数据,并利用Logistic回归模型实证气候变化知觉对调适意愿的影响。结果表明,不同地理空间居民对气候变化知觉有显著的差异:其中,旅游地居民对与旅游吸引力有关的气候变化知觉感受较深;同时,在调适生活行为的意愿略高于城市居民。结论认为:居民气候变化知觉的差异与地理空间的个人微气候处
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