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黄土高原地区植被覆盖对退耕还林(草)政策的动态响应
【出 处】
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年中国地理学会经济地理专业委员会学术年会论文摘要集
【发表日期】
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2017年06期
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摘要：教师基于融合理念，开发亲自然教育的班本课程，可以让幼儿教育回归生活，使得幼儿在生活化的环境下学习和成长。作为幼儿教师的我们，应该注重对自然资源的挖掘，建设特色班本课程，同时对自然资源进行多元转化和灵活应用，引发幼儿进行自然探索的热情。本篇文章主要围绕“融合理念下亲自然教育的班本课程实践”这一主题展开探索，旨在寻找到增强幼儿亲自然教育成效的可靠途径。关键词：亲自然教育;班本课程;实践策略《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，让教育回归真实的生活，让幼儿回归大自然的环境。亲自然教育的班本课程是指教师借助大
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