【摘 要】
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随着当前时代新课改革教育的实施与不断深化,人们开始意识到培养学生不仅要从学习成绩着手,还要注重学生的核心素养,促进学生全面发展。在小学教学中,活动是最重要的组成部分之一,那么想要基于核心素养构建文化班级,在班级活动中实施构建是十分有必要的。良好的班级活动构建有利于培养学生发现问题并解决问题的能力,实现学生全方位发展的教育目标。本文就针对基于核心素养视角下如何实施小学班级文化建设展开实践研究与思考。
【机 构】
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中小幼教师新时期第三届“教育教学与创新研究”论坛论文集（四）
【出 处】
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中小幼教师新时期第三届“教育教学与创新研究”论坛
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随着当前时代新课改革教育的实施与不断深化,人们开始意识到培养学生不仅要从学习成绩着手,还要注重学生的核心素养,促进学生全面发展。在小学教学中,活动是最重要的组成部分之一,那么想要基于核心素养构建文化班级,在班级活动中实施构建是十分有必要的。良好的班级活动构建有利于培养学生发现问题并解决问题的能力,实现学生全方位发展的教育目标。本文就针对基于核心素养视角下如何实施小学班级文化建设展开实践研究与思考。
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