【摘 要】
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数字技术的产生和发展显著的扩展了媒介素养的内涵。本文首先将数字时代媒介素养所产生的扩展领域定义为数字素养（Digital Literacy），并分析了数字素养的定义和内涵。之后从Web2
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院 广东 广州
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数字技术的产生和发展显著的扩展了媒介素养的内涵。本文首先将数字时代媒介素养所产生的扩展领域定义为数字素养（Digital Literacy），并分析了数字素养的定义和内涵。之后从Web2.0 平台的特点出发，提出了通过基于Web2.0 环境的教学活动发展学生数字素养的思路。最后，本文对基于Web2.0 环境的学习活动设计原则进行了探讨，并介绍了一个Web2.0环境下数字素养学习活动的案例。
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