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目的：探讨组织授课比赛在提高临床教师授课能力的应用效果.方法：选择我院80名临床护理教师为研究对象，以2007年至2012年参加过教学比赛的40人为观察组，以未参赛的40人为对照组.采用专家评分和实习护生对教师授课满意度调查进行评价. 结果：观察组临床护理教师授课专家评分及护生对授课满意度评分均明显优于对照组(p＜0.01).结论：授课比赛对提高临床护理教师授课能力有促进作用，护生对参加过授课比赛的临床护理教师授课的效果更加满意.