【摘 要】
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如何改革高职道德教育，改变目前低效的现状、满足用人单位的需要是摆在高职院校面前的一项紧迫工作。针对这个问题，笔者认为应该认清高职道德教育本身，明确其教学生"学会做
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如何改革高职道德教育，改变目前低效的现状、满足用人单位的需要是摆在高职院校面前的一项紧迫工作。针对这个问题，笔者认为应该认清高职道德教育本身，明确其教学生"学会做人"和"学会做职业人"的双重性特征，确定高职道德教育的目标，确定学生的教育主体地位，采取"从学生中来到学生中去"的改革方法，利用校园时空的渗透作用，达到提升道德教育效果的目的。
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