论文部分内容阅读
2017年,本分会在中图学会的领导下,除了履行学会职能,运行日常工作以外主要进行了评估工作和2017全国少儿阅读年两项工作。
“2017年全国少年儿童阅读年系列活动”及未成年人图书馆分会主要工作
【摘 要】
：
2017年,本分会在中图学会的领导下,除了履行学会职能,运行日常工作以外主要进行了评估工作和2017全国少儿阅读年两项工作。
【机 构】
：
中国图书馆学会未成年人图书馆分会;国家图书馆少年儿童馆
【出 处】
：
2018年中国图书馆年会
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
前一阶段"学习宣传"较多,现在应转入"深化发展"阶段.在高质量发展背景下贯彻落实《公共图书馆法》,全面提升图书馆服务与管理水平.公共图书馆法的颁布表明国家对公共图书馆发展的有力保障.
长期的单一办馆主体理念制约了公共图书馆事业的发展，造成了公共文化阅读城乡不平等现象的实际存在。公共图书馆办馆主体多元化体制更符合中国国情，有利于实现公共文化服务均等化、平等化目标的实现。
第六次公共图书馆评估定级考虑到不同地区间的经济差异对不同地区公共图书馆评估定级的影响，在评估标准的设计上充分考虑了地区差异、有所侧重、设置加分项等，产生了针对东、中、西三套不同的评估指标，同一地区不同类型(如公共图书馆和少儿图书馆)、级别的公共图书馆在评估标准上也存在差异。
公共图书馆评估大数据成果转化是指为提高公共图书馆事业建设水平，而对公共图书馆评估定级形成的不同文献载体、体例、内容的数据成果所进行的综合或专题性整合、开发、提炼、过滤、分析、研究，使其增值，进而转化生成具有指导、应用、推广价值的新的研究成果、政策成果、制度成果的机制与过程。
创新评估定级方式及技术手段,拓展管理不业务领域，进一步強化公共图书馆的社会责任和作用，进一步强化公共图书馆的与业化、标准化、体系化建设，深入学习法律、用好文化政策,劤力把公共图书馆事业推向新阶段。
后评估时代，图书馆评估资料要求建立档案制度，业务规章的定期修订，活动材料的及时归档，年度的资料必须入档，资料档案的信息化建设。
评估成果是一个周期内(自第五次全国公共图书馆评估定级以来)全国公共图书馆建设发展所取得的成就.第六次公共图书馆评估定级成人馆指标体系中，一级指标30项，二级指标114项。直接涉及到业务统计分析的二级指标达到60项。而间接与业务统计分析相关的项目，几乎占到指标体系的全部。
评估组由各地专家学者组成;第三方视角;评价总体客观公允，既肯定成绩，又指明不足，还提出针对性建议。专家反馈不是评估的结束。被评馆重点更应关注问题及其原委，寻求解决问题思路和方案，举一反三并着力制度建设。
阅读对于民族和社会极端重要.面对社会价值与兴趣日益多元,国民阅读率有下降的趋势.于是,促进全民阅读成为中国社会的共识.中国促进全民阅读的主张,自2012年以来,已经从知识界的关注与呼吁,社会组织与个人的积极推动,逐步发展为国家战略或政府行为.为体现促进全民阅读中的国家意志,为阅读立法的呼吁产生了.
学校pad及手机等移动终端教学应用后，需要通过学生学习数据进行分析，进行精准教学分析和相关教学资源和作业的精准推送。实现学校的可视化管理，对于学校学情、教学进度、各教师和学生表现进行统一分析。实现学校学生学习过程的记录，并能够提供学生成长记录，对接全国中小学生综合素质评价工作。