本文介绍了哈尔滨工业大学建筑学专业部分师生与莫斯科国立建筑学院来访师生所举行的一次短期建筑设计工作坊活动。全面地阐述了本次工作坊的题目、过程和成果。对比并反
本文通过对作为联合国教科文组织"生土建筑、建造文化和可持续发展"教席所在地的法国格勒诺布尔国立高等建筑学院生土建筑研究中心CRATerre在生土建筑教育方面的经验介绍
通过建筑学专业教育的国际交流合作，感知美国建筑院校建筑学教育的多元化、实用性及其培养定位与特色。赴美访学，在建筑学院中直接体会专业教育的环境、方法与设计工作室教
核心素养,即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.学生核心素养的关键能力在不同学段、不同年级、不同学科都有其特定的表现.可见,学生发展核心素养
喹唑啉酮并菲啶类物质是一类含有两个氮原子和羰基官能团的稠合多杂环化合物。此类杂原子稠环化合物通常具有特殊的生物活性，如:抗肿瘤、抗糖尿病、镇定作用、杀菌、消炎等，并
在我院建筑系入选教育部"卓越工程师计划"的大背景下，校企联合教学已成为建筑设计课程常态化的教学模式。本文通过对校企联合教学实践中遇到的具体问题的分析，从建构企业师
在前一期“呱呱说酷语”中,我们学会了如何提醒人“早睡”.这一次,我们来学一学如何喊人“起床”.看看下面这些对话,找一找有没有自己的影子.rnget uprnwake uprnget out of
设计方法是建筑设计教学实践中必然会遇到的问题。其中"由内而外"和"由外而内"两种设计方法截然不同的审美和价值取向，则从一个侧面反映了当前国内建筑教育体系改革过程中
什么样的课堂是学生喜欢的?许多英语教师都在说自己的学生如何不爱学习,不参与课堂教学,可是又曾反思过原因吗?其实要回答这一系列问题的关键在于课堂中师生的准确地位。只有
建筑模型在培养学生的立体空间思维能力，加深对建筑设计的理解方面具有重要的作用和意义。当前形势下，传统的建筑模型课程已经不能满足课程教学的要求，为了适应新的变化和要