【摘 要】
：
研究考究远程合作的人的心理功能类型及其组合，对多媒体条件下言语交流质量的影响作用。人的两种主要心理功能－－思维和情感，是重要的考察变量。媒体条件有４种：视频连接与单频连接，声音延迟量２０ｍｓ；视频连接与音频连接，声音延迟量１０００ｍｓ；仅有音频连接，声音延迟量２０ｍｓ；仅有音频连接，声音延迟量１０００ｍｓ。９６名被试分成４８组，组内的２人在参加实验前彼此熟识。采用组间设计，每种实验条件下有１２组被
【机 构】
：
科学院心理研究所(北京) 师范大学心理学系(北京)
【出 处】
：
中国人类工效学学会第五次学术交流会
论文部分内容阅读
研究考究远程合作的人的心理功能类型及其组合，对多媒体条件下言语交流质量的影响作用。人的两种主要心理功能－－思维和情感，是重要的考察变量。媒体条件有４种：视频连接与单频连接，声音延迟量２０ｍｓ；视频连接与音频连接，声音延迟量１０００ｍｓ；仅有音频连接，声音延迟量２０ｍｓ；仅有音频连接，声音延迟量１０００ｍｓ。９６名被试分成４８组，组内的２人在参加实验前彼此熟识。采用组间设计，每种实验条件下有１２组被试分成他们通过言语交流完成地图任务。实验结果表明，被试的心理功能、交流媒体和声音延迟量这些因素对言语交流的质量有明显的交互作用。对不同媒体条件下言语交流质量进行分析时，被度的心理功能是不可忽视的重要因素。
其他文献
Blog这种新的基于网络的应用模式应用于教育,为教育者和学习者进一步拓展学习、激发学习兴趣、发挥个人潜能创造了良好的社区空间.如何利用Blog技术促进音乐教学,做好信息技术与音乐课程整合的实践?本文对音乐教育Blog的设计提出了一些想法.
本文在实践应用的基础上,从学习、科研和知识管理这三个方面探讨了Blog在教育教学中的应用,并提出其在实际应用中可能存在的制约因素,以期对使用和关注Blog的人士带来一些启示和借鉴.
本文探讨了Blog的发展和技术分析,并分析了Blog和知识管理之间的关系,探讨了将Blog引入教育领域的可能性,并提出了基于Blog的知识管理在教育教学活动中的应用前景.
本文针对我国目前网络课程教学设计存在的问题,指出树立正确的指导思想对解决这些问题的必要性和迫切性.在详细分析教师的教与学生的学的基础上,论述了网络课程教学设计要以人为本的思想理念.
人们对"学习资源"存在不同的理解和认识,对网络课程中的学习资源也存在着不同的划分.本文试图将网络课程中的学习资源分为静态学习资源和动态学习资源两大类.静态学习资源相对稳定,而动态学习资源则灵活多变.
本文提出了一个基于B/S体系即浏览器/服务器(Browser/Server)体系的中学物理考试系统设计,它有着与其他考试系统不同的特点,包括教师,学生,师生与生生三个不同的模块,并有着各自不同的作用.
本文将从移动教育的概念出发,结合了移动通信、网络技术与现代教育技术的发展,详细讨论了在任何时间、任何地点实施教学的移动多媒体教育系统框架与开发环境,探讨了移动多媒体教育系统的功能及其应用模式,从而为学校、企业构建一个功能适用、操作直观、双向互动、性价比高的移动教育软件平台.同时,也为移动通信网络领域提供一个新的应用方向.
本文提出网络教育资源信息孤立分散的问题,基于网格资源共享的本质和服务网格的发展背景,提出一种新型的面向服务的宽带多媒体教育网格方案BMEduGrid.论文提出教育内容分发网格、协同学习网格和多媒体教育游戏网格三个主要的教育网格平台,并论述了应用基础架构层的主要功能,包括资源、安全、用户、计费管理等.最后展望了其发展方向.
创新性思维是创新能力的基础和前提,培养创新能力须从培养创造性思维入手.网络学习环境的特点有利于培养创新性思维,如何构建创新思维能力培养的专题网站,值得研究.
借助多媒体计算机教学网络开展新型的作文教学,创设丰富生动的教学情境,能激发学生的学习兴趣,提高学生的写作水平.1.利用电脑提供阅读文库.2.利用电脑培养说话能力.3.利用电脑指导学生写作.4.利用电脑进行作文评改.