【摘 要】
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现代意义上的学生指导制度溯源于二十世纪初的美国,自出现以来,逐步成为与教学、管理并重的现代学校三大职能之一.一个健全、完善的学生指导制度离不开指导人员的努力,这就使得高素质、专业化的学生指导人员显得尤为重要.美国在学生指导方面已取得显著成效,其学生指导教师的培养、任用以及配备标准也值得仔细研读,为中国学生指导提供有益借鉴.
【机 构】
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华东师范大学教育学系 上海200062
【出 处】
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第二届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛
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现代意义上的学生指导制度溯源于二十世纪初的美国,自出现以来,逐步成为与教学、管理并重的现代学校三大职能之一.一个健全、完善的学生指导制度离不开指导人员的努力,这就使得高素质、专业化的学生指导人员显得尤为重要.美国在学生指导方面已取得显著成效,其学生指导教师的培养、任用以及配备标准也值得仔细研读,为中国学生指导提供有益借鉴.
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