【摘 要】
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<正>有的学生说数学枯燥无味;有的学生说数学奥妙无穷。为什么学生对数学的态度反差如此之大?究其原因——兴趣!兴趣是学生渴求获得知识的意向活动,是推动学生认真学习的一种
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<正>有的学生说数学枯燥无味;有的学生说数学奥妙无穷。为什么学生对数学的态度反差如此之大?究其原因——兴趣!兴趣是学生渴求获得知识的意向活动,是推动学生认真学习的一种内部动力。学生对数学感不感兴趣,那就看数学教师在教学中能否给学生成功的体验。那么,如何才能在恰当的时机给学生以成功的体验,激发学生的学习兴趣?在教学中我有以下几点尝试,仅供大家参考:一、用"爱心"为学生设置成功的体验热爱学生是师德的精髓,教师只有爱学生,才能教育好学生。现阶段的学生是敏感的,只有真爱学生才能得到学生的信任,正所谓"亲其师,信其道"。在教育教学
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