【摘 要】
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对倦怠研究首先开始于职业领域，随着倦怠研究领域的扩展，研究者发现倦怠现象并不局限于服务行业人员中，学生群体中也存在着较严重的倦怠问题，即学习倦怠。就目前的文献来看，我国学者对学习倦怠有了一些的研究，但关于中学生学习倦怠的研究还不够全面，尤其是关于社会支持及生活压力事件等外部因素对初中生学习倦怠的影响的研究非常匮乏，因此在本研究中我们致力于探究社会支持及生活压力事件对初中生学习倦怠的影响，期望本研究
【机 构】
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广州大学教育学院,广州,510006
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对倦怠研究首先开始于职业领域，随着倦怠研究领域的扩展，研究者发现倦怠现象并不局限于服务行业人员中，学生群体中也存在着较严重的倦怠问题，即学习倦怠。就目前的文献来看，我国学者对学习倦怠有了一些的研究，但关于中学生学习倦怠的研究还不够全面，尤其是关于社会支持及生活压力事件等外部因素对初中生学习倦怠的影响的研究非常匮乏，因此在本研究中我们致力于探究社会支持及生活压力事件对初中生学习倦怠的影响，期望本研究可以为缓解初中生学习倦怠提供理论上的支持。
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