【摘 要】
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本文通过对教育家的内涵的探讨，指出要想成为教育家促进自我成长需要坚定理想，以爱育人，勤于治学，爱岗敬业，勤于反思，完善自我，不懈探索，形成特色.构建“导、思、议、练”教学模式，为
【出 处】
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全国基础教育未来教育家论坛(2013)
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本文通过对教育家的内涵的探讨，指出要想成为教育家促进自我成长需要坚定理想，以爱育人，勤于治学，爱岗敬业，勤于反思，完善自我，不懈探索，形成特色.构建“导、思、议、练”教学模式，为学生创设更多思考的机会、时间和空间，使学生的有效思维活动贯穿于教学的始终，学会思考、善于思考，养成良好的思维习惯和思维品质，成就教学特色怀揣梦想,不断修炼自己,践行“博学、深思、明辨、力行”,研磨教育教学实践,实现学生、学校与自我的一起成长。
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