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初中的数学教学既是对小学的数学基础的继承,也是对初中数学深入研究的一个诱饵。新一轮课改后,尽管学生的数学知识数量减少了,但其困难程度却大大提高。单元整体教学是以多个课时为基础,对单元的全部内容进行归纳,发现重点和难点。在初中数学的复习阶段,经常采用单元整体性学习方法,并且收到了良好的效果。因此,在初中数学课上,教师应该加大对单元整体教学的探索。