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目的:人际信任是人际关系健康发展的重要影响因素,但从1998年到2009年,我国大学生人际信任水平显著降低(辛自强,周正,2012),对大学生人际信任问题的研究显得尤为迫切。本研究旨在探讨大学生的人际信任、人性观与人际交往效能感状况及三者之间的关系,尝试为大学生人际信任水平的提升提供理论依据。方法:采用大学生人际交往效能感量表(谢晶,张厚粲,2009)、马基雅维里主义量表IV(Mach IV)和人际信任量表(ITS),运用随机取样法对大学生进行问卷调查。结果:(1)大学生人际信任总均分为80.07,不存在显著的专业和生源地差异,但在性别(t=3.820,p<0.001)和年级(F=3.847,p<0.05)方面存在显著性差异,且多因素方差分析表明性别的主效应显著(p<0.001)。(2)大学生人际交往效能感总均分为143.56,不存在显著的性别、年级、生源地和专业差异。(3)大学生人性观整体总均分为92.86,不存在显著的专业差异,但在性别(t=5.754,p<0.001)、年级(F=3.486,p<0.05)和生源地(t=2.477,p<0.05)方面存在显著性差异。(4)大学生人际交往效能感与人性观(r=-0.262,p<0.01)和人际信任(r=-0.248,p<0.01)之间均存在显著负相关;人性观与人际信任之间存在显著正相关(r=0.463,p<0.01)(5)依据温忠麟等人提出的中介效应检验程序,以人际交往效能感为自变量X,人际信任为因变量Y,人性观为中介变量M,第一步:Y=-0.248x,t=-3.266,p<0.01;第二步:M=-0.262x,t=-3.472,p<0.01;第三步:Y=0.427m-0.136x,M变量:t=5.981,p<0.001,X变量:t=-1.902,p>0.05),即大学生人际交往效能感以人性观为完全中介影响着人际信任。结论:大学生人际信任水平处于中等偏上水平,男生得分高于女生,大四学生得分高于大一、大二、大三的学生;大学生人际交往效能感处于中等偏上水平;大学生人性观得分处于中等偏下水平,男生得分高于女生,来自城市的学生得分高于来自农村的学生,大三学生得分高于大二和大四学生;大学生人际交往效能感与人性观和人际信任之间均呈显著负相关,人性观与人际信任之间呈显著正相关;人性观在大学生人际交往效能感和人际信任之间起完全中介作用。