研究新教材 转变教学观念

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<正>作为教师,我们应当认真学习领会新课程标准和新教材,积极转变教学观念和研究教学方法,提高对素质教育的认识。课程改革综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律,更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育,博得了教师们的好评。但在高考选拔制度未改变的情况下,也有很多教师无视新教材的这些变化,在教法、学法上没有作相应的调整,甚至只是浏览一下新教材中删除、补充了哪些内容,然后按照
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