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背景：本院護理部從2012年10月起，將敘事醫學融入臨床護理教學中。並鼓勵老師將此方式帶入護生的臨床實習教學中。目的：為瞭解護生在實習過程中，接受以人形圖結合敘事醫學於護理過程中的學習成效。方法：以二技護生為對象。以自擬式問卷，採方便取樣，以不記名方式填寫。收集護生使用此教學工具後的感受及建議。共有7 題選擇題及1 題開放問句。