北京市中等职业学校"以工作过程为导向的课程开发实验项目"已经进入到"专业核心课程标准制定"的攻坚阶段,2009年中等职业学校课程改革将进入课堂教学实施.以工作过程为导向的课程改革开发出理论与实践一体化的课程,强调学生学习的内容来源于工作,通过工作实现学习,将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展相联系,关注学生的职业成长过程,利于学生获得综合职业能力,并能在职业岗位技术进步与发展中适应不断变化的新需要.新一轮课改倡导教师在教学中按照职教特点和认识规律安排教学,使用项目教学法等方法.分析了项目教学法的内涵、特点、程序,针对项目教学法实施的困难提出了职业学校实施项目教学要以学生为中心，选取合适的项目，创设学习的资源和协作学习的环境，注重项目的实施，以学生完成项目的情况来评价学生学习效果，项目教学法让学生真正品尝到成功的喜悦，体验到自身的成就感，认识到自己存在的智力潜能，提高了学习兴趣，提高了学生的沟通能力、分析解决问题能力、团队协作能力、语言表达等能力，使学生能满足企业的用人需求。