在考试过程中,学生经常觉得时间很紧,试卷题目来不及全部浏览一遍就已经收卷,部分学生认为是自己的书写、读题速度太慢了,归根结底是学生解题的速度太慢,不能很好地抓住题目
本文应用人工神经网络的建模方法,建立了多层机织复合材料结构参数与复合材料弹性模量之间的映射关系.结果表明:通过合理选择人工神经网络的结构和运行参数,该方法能够满足复
摘 要: 随着对教育质量的追求,提高课堂教学效率成为广大教师着手解决的重要课题,初中数学教师在这一方面进行了仔细的研究,翻转课堂的有效运用可以激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,帮助教师塑造高效课堂,本文围绕“翻转课堂在初中数学教学中的应用”这一主题展开探讨。 关键词: 初中数学 翻转课堂 应用分析 翻转课堂,称为颠倒课堂,是由美国兴起的一种教学模式,基本形式是重新调整课堂内外的学习时
在小学数学教学中采用实验教学法,不仅能合理地将理论知识与实践内容结合起来,还能充分激发学生的学习兴趣,提升学生实际操作能力的同时保证课堂教学质量。本文坚持“做中学
摘 要: 新课标小学数学对数学作业设计提出了新要求,不再强调作业的考核功能,提倡以个性化作业实现教学从知识向能力的重心转移。本文结合教学实践对如何由“内”而“外”地彰显小学数学作业的“个性”,使小学生数学思维与数学能力得以发展进行了全面探析。 关键词: 小学数学 作业设计 个性化 个性化教学成为新课改背景下小学数学教学的一张新“标签”,数学作业的个性化设计被更多教育者关注。作业不再是单纯地对小
《数学课程标准》在“教学建议”中指出要“鼓励算法的多样化”。算法多样化不但是《数学课程标准》倡导的教学理念,还是各种课程标准教材的具体要求。提倡算法多样化不仅有利于培养学生的独立思考能力和数学交流能力,而且有利于因材施教,发掘每个学生的潜能,真正体现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一教学理念。但是在实施算法多样化的过程中,如何把握这个“度”,却成为一个需要思考的问题。 我在教学两位数加一位数