【摘 要】
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在世界银行的引导下,拉美国家试图通过高等教育改革,扩大社会底层青年接受高等教育的空间,从而达到打破社会分层、促进社会公平的目的.本文透视和分析拉美国家高等教育改革中取消高等教育录取限制、高等教育市场化、发展私立高等教育等改革措施的主要运作过程,认为前两项措施没有达到缓解社会矛盾、增强社会凝聚力的预期目的.而在第三项措施中,"私立大学精英化、公立大学大众化"的发展模式,则有利于减少政府对高等教育的投
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在世界银行的引导下,拉美国家试图通过高等教育改革,扩大社会底层青年接受高等教育的空间,从而达到打破社会分层、促进社会公平的目的.本文透视和分析拉美国家高等教育改革中取消高等教育录取限制、高等教育市场化、发展私立高等教育等改革措施的主要运作过程,认为前两项措施没有达到缓解社会矛盾、增强社会凝聚力的预期目的.而在第三项措施中,"私立大学精英化、公立大学大众化"的发展模式,则有利于减少政府对高等教育的投入,有利于接纳社会底层青年跨入大学门槛,减少社会排斥,增加社会流动性,促进拉美社会平等.
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"对话主义"是巴赫金人文思想的核心范畴,它作为研究"人"及其存在的有力方法,在以人为本、尊重他人以及积极对话等人道主义精神观念上与俄罗斯修辞学的人文传统不谋而合,从而为该学科的发展提供了丰富的哲学思想.在"对话主义"的影响下,俄罗斯现代修辞学重新审视了受众的修辞角色和地位,肯定了其修辞主体地位.基于此,该学科的任务和格局都发生了"对话性"的改变,"话语接受修辞学"和"对话修辞学"的阐发扩大了学科的
英文版的《吉檀迦利》由泰戈尔译自孟加拉语.泰戈尔在翻译过程中采取了创作性的翻译策略,这主要体现在诗歌文化意象的置换、人称的变换以及部分或完全的重写三方面.英译本获得了译入语文学的审美特质,成为翻译文学的经典.在文学翻译中,也存在着文化的博弈.英译《吉檀迦利》是印度文化在西方文化压迫下的变形表现,但它的成功和传播在某种程度上也是前者对后者的一种征服.
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