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过去,口译研究对于听辨与理解过程停留在宏观的描述性语言上。本文结合口译理论和认知心理学理论,对口译中听辩与理解的微观过程进行跨学科的探索。其中重点讨论了品克的认知模型,并运用该模型,更加量化且直观化地解释了译员对于噪声和语音畸变的克服,非言语信息和译前准备的对于听辨与理解的重要性等现象,并更进一步探讨了这些现象对于口译教学的启示。