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近几年来,中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下,教学水平处在低谷状态.特别是初中地理教学的师资、课时、质量不令人满意,文章结合当前地理教育的现状，提出了地理教学中的情感教育，让学生动起来，创设新颖的情境，充分利用地图，合理地对学生作业进行评价的教学策略。