【摘 要】
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随着美术新课程改草的不断深入,基础教育也在发生着改变?现在谈的最多的就是学科的核心素养,在21世纪的今天,我们现在的老师一谈到核心素养,就自然而然的想到了"知识与技能",
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随着美术新课程改草的不断深入,基础教育也在发生着改变?现在谈的最多的就是学科的核心素养,在21世纪的今天,我们现在的老师一谈到核心素养,就自然而然的想到了"知识与技能",本身无可厚非,问题出在老师未能把它们转化为素养和能力。"知识与技能"必不可少,但它不等于素养和能力。它只是浅层次的停留在传授知识的层面上,没有把知识转换成素有和能力,只有关注如何获得"知识与技能"(自主、合作与探究等方式)和如何运用"知识与技能"(进入问题情境,解决问题),才有可能将其转化为素养和能力。本文主要从课堂教学中,谈如何把学科核心素养贯穿在课堂中,进一步使教师转变教学观念,注重探究式、问题情境的创设,学习美术知识与技能的运用方式,做好学生美术思维方法引领,为其素养的积淀和形成做基础工作。
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