自建校以来,学校始终坚持素质教育的方向不动摇,立足高起点办学,积极推进教育教学改革,探索创新"减负增效"途径,把时间和空间还给学生,把兴趣和能力还给学生,促进了教育教学质量提高，本文首先讲述了关于注重精细化管理,不断提升教学质量，过去粗放式的管理模式制约了教学质量的提高,从本学年开始,学校从备课、作业教学、课堂教学等方面实施了精细化管理,每一项工作从基本要求到检查方式制定了详实可行的规范与标准,实现了教学工作管理的规范化、标准化、常态化，接着讲述了积极实施差异教学改革，促进学生不断进步和发展，针对学校生源复杂，差异较大这一实际，积极实施差异教学改革，有针对性地为学生个性化发展创造条件，实现学生有差异地进步和发展，然后讲了开发多样的校本课程，为学生个性发展提供平台，学校认真贯彻执行国家、省市关于课程实施的有关精神，在开好国家课程和地方课程的同时，针对九个年级段学生的不同特点，开发了校本必修课、校本选修课和校本自修课三类校本课程，最后讲述了建立过程性发展性评价体系，为学生的个性发展提供保障，建立过程性发展性的评价体系，既符合学习是渐进过程的实际，又对各层次学生学习水平具有针对性，既因人而异，又因学习目标的高低、学习进度而异。