【摘 要】
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目的:分析高职助产专业妇科护理课程标准开发与实践。方法:选择2013级助产专业学习妇科护理课程的140名学生作为研究对象,根据不同教学方法,把140名学生均分为对照组与观察组
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目的:分析高职助产专业妇科护理课程标准开发与实践。方法:选择2013级助产专业学习妇科护理课程的140名学生作为研究对象,根据不同教学方法,把140名学生均分为对照组与观察组,每组各70名。对照组给予常规课程教学,观察组给予改革课程教学,对比两组课程教学效果。结果:观察组学生考试成绩明显优于对照组,两组考试成绩对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05);观察组对妇科护理课程标准开发与实践改革后的教学效果评价优于对照组,两组对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:高职助产专业妇科护理课程通过标准化开发与实践效果理想,可以明显提高教学质量,使高职助产专业的人才培养质量得到提高,值得推广应用。
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